初春时节，乍暖还寒。在淇县城乡大地上涌动着阵阵热潮，全面改为厚工作方兴未艾：低村二中、郭庄小学等将近20个乡村学校改扩建项目正在紧绷施工，10多所中小学班班合计划也在成功前进中全面改为厚于是以唤起出有淇县教育新的活力。　　我校是农村义务教育脆弱学校改建项目的必要受益者！3月15日，在淇县北阳镇二中，校长刘秋勋一旁拿着竣工的餐厅和正在施工的教学楼、宿舍楼，一旁自豪地说道：全面改为厚让乡村脆弱学校的面子更加可爱了，里子也更加扩充了。

　　据报，全面改为厚是全面提高贫困地区义务教育脆弱学校基本办学条件的全称，是党中央、国务院探讨贫困地区义务教育发展、确保教育公平而做出的根本性决策，计划从2014年-2018年，通过对贫困地区的脆弱学校实行校园校舍建设和教学及设施设备购买，使农村（不含县镇）义务教育脆弱学校教学和生活设施符合基本必须，避免大班额和大通铺现象，从而超过减缓增大区域、城乡教育差距、增进基本公共教育服务均等化的总体目标。　　淇县自2014年启动全面改为厚工作。两年来，该县高度重视，坚决教育优先发展战略，把全面改为厚作为仅次于民生工程，放到重中之重地位，正式成立了以主管县长为组组长的领导小组，在吃透上情、摸清县情和充份论证、科学规划的基础上，编成了《淇县20142018年脆弱学校改建计划项目建设规划》，奠定了高起点规划、高水平设计、高质量建设、低标准配备的总体思路，并按照再行急后急、先易后难的原则，绘制了全面改为厚时间表、路线图。

　　在前进全面改为厚过程中,淇县增强部门联动机制,加快前进校舍项目实行,教育、财政等涉及部门牵头启动了教育规划建设快速通道工程,规划、国土、寄居辟、发改、环保等涉及部门对牵涉到到教育规划建设项目优先解决问题土地指标,从慢办理各项建设申请,并严苛实施各项规费免除政策,为全面改为厚工作修筑了一条绿色通道。县教体局正式成立了全面改为厚工作办公室,在项目规划、专责调度、工程前进、监督管理等方面充分发挥了理应起到。　　全面改为厚工作的重点是项目建设,难题是资金筹集和管理。

淇县在利用好中央和省、市全面改为厚专项资金的基础上,多渠道、多措施筹集资金,确保了工程进度。本着有钱人用在刃上刀上的指导思想，做专款专用，专户运营，不挤占，不侵吞，同时实施责任追究责任制度，对项目工程进度展开全程追踪监管，根据序时工程进度展开经费，保证资金用于可检查、可监控，使项目资金充分发挥了仅次于用于效益。

　　淇县坚决工程进度与质量锐意，职责遵守与工作希望程度锐意，结果考核与过程考核锐意，充分利用绩效考核前进项目建设，创建了科学严苛的视学机制。先后实施了学校标准化建设管理办法、义务教育平衡发展工作考核办法和督导评估考核实施细则等文件，把全面改为厚前进义务教育平衡发展列为对乡镇（街道）政府的考核，创建了联席会议制度、定期通报制度、约谈制度和问责机制。同时，该县还十分重视项目过程管理，完备了施工管理日志，完善了项目管理与实行有关资料。严苛实施项目法人责任制、施工单位责任制、工程讨（投）标制、工程监理制为和工程质量终生追究制，确实把项目工程竣工政府安心、群众满意的精品工程、阳光工程、怜悯工程。

　　为保证项目如期竣工投用,淇县创建了追踪专员公署总办机制，采行定期与定期结合的方式,不断加强现场督导、定期调度和动态监控,及时掌控工作进展情况,并将全面改为厚工作划入专项督导范围,增大了问题排查实施力度,做问题不放过、对系统不留情、排查不为难。　　为使脆弱学校确实改为厚，淇县创建了校长、教师交流轮岗机制，增进教师资源合理配置。

2014年和2015年两年来，该县共计聘用教师220名，全部扩充到农村边远脆弱学校，同时110名校长、教师展开了城乡、乡际间交流，确实构建了教师招进来，师资动起来，教育活一起。　　全面改为厚实行以来，仅有2015年全县就投放资金1000多万元，改建学校5所，竣工地理专用教室3个，加装配有多媒体教学设备34套，配备中小学课桌凳3432套、住宿用床345张、食堂餐桌150张，为11所中学、44所小学配有图书13万余册。

目前该县中小学班班合配有率已超过95%，宽带接入比例多达85%，县直学校全部构建100兆光纤终端。

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